外教找寻记！写给那些想找外教的家长们！

孩子到了该学习英语的时候了。虽然我可以做到每天不间断地为孩子讲英语故事，但毕竟谈不上系统；大量的输入需要质的飞跃，作为父母，我们能做到的是坚持不懈地给孩子在“听英语故事、培养语感”方面的“量”的输入；而爱孩子、懂教学的外教则是带领他们走向“质”的飞跃不可或缺的关键人物！

     可能有的朋友会问，市面上各种幼儿英语培训机构那么多，很多都是外教呀，为什么要自己费尽力气寻找外教？从后面我对外教的需求上，大家可能会找到这个问题的答案，这里暂且不表！


    半年的时间，我找遍了各种渠道。深谈、甚至试讲过的外教就不下10几个，更别提那些有一面或几面之缘、互递过橄榄枝的老外了！想一想，这半年的时间真好比是一场旷日持久的“相亲大会”——把教孩子学英语比作托付终身似乎有些过了，但能碰上一个可心、有缘的意中人实属不易……
    “外教”资源，看似不少，但不知是不是我的要求太高，在我们心中，能够真正担得起“外教”这两个字的“外籍教育者”、尤其是针对小孩子的“外教”实在是屈指可数……
     先说说我的“要求”吧！
     第一，有爱心。不仅要爱孩子，更要让孩子喜爱！
     第二，有本事。不仅要懂得英语学习的规律，更要懂得在中国学习英语的规律！
     第三，有责任心。不仅要有在中国打持久战的决心，更要有在中国持续教学、尤其是教小朋友的信心！


     单看这三条，似乎也并不是很难。但从我们接触过的各种外教来看，三者兼得实属不易，主要表现在：
     第一，若仅仅让孩子喜欢，也许并不是一件那么难的事儿。利用各种新奇古怪的教具、带着孩子们疯玩，孩子们不喜欢都难。但这就叫做学英语了，英语学习能有多少长进？！我自己的孩子就曾有过亲身经历。在入园第一年，全天带班的一个外教是个正经八百的老师，虽说孩子和她不够亲近，但是几乎每天都有英语儿歌、单词冒出来，英语学习的兴趣也很足；换了一个外教，对孩子确实很好，每天围着他们玩，但再也不见孩子们围坐在一起上课的照片，班里的孩子们都很喜欢这个外教， 但几个月下来，孩子的英语似乎都没有任何长进，老外的中文水平倒是见长很快！可见，让孩子喜欢，又能真正学到知识，并不容易！


     第二，很多外国人尤其是欧美人来中国，教学仅仅是其谋生的手段。他们不仅没有任何教学经验，而且没有打算在教学方面有任何发展。在他们那里，教学几乎等同于说话！对于成人而言，因为有自主学习的动力和能力，要的仅仅就是老外那种原汁原味的英语发音；但对于孩子而言，自控力不足，更谈不上学习方法和技巧，若再没有一套符合英语学习规律的方法，即使请了正宗的英美人，也未见得有太大效果。除非泡在这种纯正的英语环境中，但其花费似乎又是常人难以承受！


     第三，正像上述所说，很多外国人来中国仅作为人生经历，并没有久留一地的想法；况且欧美人和中国人的想法本就不同，四处漂流、居无定所稀松平常，今天当个老师，明天做个导游，一切从心出发、以兴趣为本，再正常不过。对成人来说，英语学习已成系统，请外教仅仅是为了锦上添花；但对一张白纸的幼儿来说，英语学习的基础是否牢固、路径是否正确则至关重要！没有相对稳定的老师，定会让英语学习无法直径通天！


     话说回来谈到市面上林林总总的幼儿英语学习机构，不少都是连锁大牌，价格不菲，学员不少，但其核心的师资力量，总跑不出上述三个问题。在与无数已经花费了动辄几万的家长们闲聊中，大家抱怨得问题无非于此，其中无奈可见一斑。因此，对于我这个一向认为英语学习是需要家长（量的积累）和老师（质的飞跃）一起努力的妈妈而言，自然觉得性价比极低！


     话又说回来，如今如此值得我欢喜与鼓舞，正是因为我终于众里寻他千百度，找到了这样一位符合上述三个要求的好外教！他有数年的幼儿英语教学经验，他有成套的幼儿英语教学体系，他身为两个学龄前幼童的父亲，他立志在中国的幼儿英语教育上做出一些成绩！我想，对于我的孩子来说，这位老师将是她最好的选择！