宝宝这一年：2岁，自我意识建立关键期  

　　这是一套按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品
　　美国心理学家路易丝·埃姆斯指出：
　　每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！
　　1岁，他很乖巧；
　　2岁，他变得非常叛逆；
　　3岁，他开始决心做个好孩子；
　　4岁，他又变得粗野！
　　……
　　每一年，你都需要重新认识和了解你的孩子！
　　１岁，建立安全感最重要的时期，这个时期是不可逆的，错过了就再也弥补不回来；
　　２岁，自我意识萌发的时期，认识到“我”的关键期，要帮助孩子建立“我”的概念；
　　３岁，取悦妈妈的时期，妈妈如果此时对孩子进行规则教育，会事半功倍；
　　４岁，狂野粗暴的时期，诅咒敏感期，但同时也是热情奔放的年纪，内向的孩子可以利用此时进行适当调整；
　　５岁，开放并逐渐走向自律的时期，可以有意识...

　　2岁孩子的心理特点是什么？
　　需要通过别人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念；
　　需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力；
　　需要通过反对你的意见，来确定自己的力量。。。。。。
　　那么我们应该怎样去照顾和引导2岁的孩子？
　　根据第一点，我们知道要尊重孩子，倾听的意愿，并给予他适当的自由；
　　通过第二点，我们知道不能阻碍2岁宝宝的穿衣/叠被的尝试，那是他在感受自己的能力；
　　通过第三点，我们知道不能武断的否定2岁宝宝的意见，那是他在尝试发出声音。。。。。。
　　
　　这本书的重点在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特点，再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。
　　
　　2岁主题：建立强大的...

Chapter 01  自我意识的萌芽——2岁幼儿的心理关键点
2岁的小宝宝与1岁的小宝宝完全不同了！他们已经会说话，还有了自己的想法，无论是身体，还是心理都有了一个崭新的模样。长大了1岁，他们脱去了脱离凡尘的天使外衣，变成了一个善良的人间天使，感受到了自我和想念。
自我意识的萌芽——“我”“你”
情感更加复杂化，他会思念了
独立是这一年的主题
客体我的产生
语言开始表现自己的思维
行动的无序性
动作成为一种表象符号

Chapter 02  宠爱与规矩并举——与2岁幼儿的相处与沟通
2岁的宝宝有了自我意识，开始有了自己的小想法，对爸爸妈妈的话并不是简单地接受了，偶尔会说“不”，有时可能还会很霸道地抢别的小朋友的玩具。面对刚刚对世界有些许认识的小宝宝，一味地宠溺已经不行...

　　■独立是这一年的主题
　　
　　
　　2岁，喜欢亲自尝试的年龄
　　2岁的宝宝开始有了自己的主意，什么事情都喜欢亲自去尝试。为了做自己喜欢的事情，他可以不厌其烦，甚至累得满头大汗也不叫苦，还做得津津有味。比如，搬分量很重的东西，父母怕他累着或是有砸到自己小脚丫的危险，劝他放弃时，他却坚持按自己的想法来。我们经常在大街上看到这样的情境，父母越不让宝宝干什么，他越不听话，誓有不达目的绝不罢休的“英雄气概”，总是和家长的意愿背道而驰，惹得大人孩子都是一肚子气。
　　走在大街上，可爱的２岁宝宝喜欢自己跑跑跳跳，而不愿意再像1岁时那样，让妈妈牵着小手，乖巧地跟着妈妈一起走。摆脱了妈妈牵引的宝宝，就像一只逃离樊笼的小鹿，他忽而蹲下身来捡根树枝当枪使，忽而捡个石子扔着玩，一刻也不得安生。２岁宝宝变得活泼、顽皮、不听话了。他们喜欢到处看，到处摸...