我为什么给孩子过圣诞？
早晨，搭乘同事的车时，他说起大学生抵制过圣诞的新闻；老公上午给打电话，我聊起昨天跟宝宝一起搭圣诞树，老公再次提醒我这个新闻。这个新闻我没点开看，他们的做法跟我不相干。
我为什么给宝宝过圣诞？甚至万圣节？下一步也有可能会涉及到复活节、狂欢节，或者情人节？
宝宝最早接触这些节日，是从绘本里，各种各样的绘本，低幼开始，平装、精装；单本、套装，西方节日充斥着西方绘本，我们引入国外绘本阅读，就免不了引入西方的节日文化。
但我不是为了文化，我从来没有给宝宝讲过这些节日背后的故事，我也从没有去了解过。
想想我们年幼时的节日，已经不如祖辈那么气氛浓厚了，但仍然有许多值得我们回味的：清明节跟妈妈学着叠个元宝，感觉像是有了聚宝盆；八月十五的晚上跟同学坐在学校的秋千架上看月亮；少年时特别盼望能有一个葡萄架，七夕时在架下听牛郎织女聊天；除夕晚上熬个通宵，过年那天去别人家吃他们自己熬的皮冻、花生糖，一起去给老师拜年，送一张老师特别想要的男宝宝的年画（老师家里有两个女孩，特别喜欢男娃儿），把串儿鞭拆成一棵一棵的，舍不得，慢慢点；正月十五，跟着妈妈去糊灯笼，有一年学校里面也糊，然后组织孩子们提着灯笼大街小巷去游走……
节日的记忆那么多，可是如今——
清明就是买纸钱、上坟，还从来用不着我；八月十五公司发的月饼通常是转手就送了人；粽子是越精致的包装越难吃，还不如街上5毛、1块的香甜；七夕有一年看到有青年男女在放孔明灯，可惜我们这里属于航线区；过年连邻居家都懒得去，花生瓜子儿糖，谁家都一样；正月十五，勤俭节约，花灯没了；保护环境，烟花也没了……
早上跟那个同事聊起压岁钱，他那个时候就是2毛、5毛，激动得不行，因为钱少，可以自由支配啊；现在动不动好几百，家长也不放心交给孩子，说着帮他们存起来，也不过是给孩子画了个饼，对他们而言，数字而已，大人还得应付人情往来。快乐少了，节日的压力没少。
老公说，你可以把礼物留在新年送给孩子啊。
新衣礼物，啥时候没有？少了那份期盼。
提倡注重传统节日，于是把长假拆成短假，于我而言，不过是一日休息。休息的时候要干什么？想着带孩子去哪里玩儿——如今只有这么一个宝贝，自然想让她的生活能更多姿多彩。可是玩什么？节日跟平时有什么不同？
我为什么给孩子过圣诞？复活彩蛋、南瓜灯、圣诞袜，西方节日不仅仅是大人的节日，对孩子来说，有许多的主题可以玩儿，而这些主题经过演化，越来越丰盛、越来越多样、越来越可以简单。从3岁孩子就可以体验到动手的乐趣，没有材料，创造材料一样能感到乐趣。昨天，终于把20元买到的圣诞树搭建了起来，跟婷一起安装的过程中，她的惊笑声就没有断过，附带的材料挂完，她又搜罗家里，想把找到的一切都放到她的圣诞树上，包括一面国旗。然后扛着圣诞树每个家里转悠，不知道该放哪里才好，我就负责跟在后面保护，顺便一路捡拾掉落的东西。
传统节日也有代表，寿星老人、童男童女、赐福天官、左右门神、财神灶王，他们是越来越精美，精美的背后，却是实质的淡漠。谁曾提倡让孩子们用橡皮泥来捏个财神？想剪个童男童女，也没有适合低龄宝宝的图案。把孩子装扮一下吧？也只有民族的衣服算是应景，哪个节日穿也都一样。端午节包个粽子吧，复杂啊，我都没学会。进步的是，现在有了水晶月饼，操作简单，谁都能上手。以前工会还组织字儿好的人支摊儿给大家写对联，学校组织孩子们去扫楼道，现在，顶多看看谁家买的对联更华丽吧。以前特别喜欢猜谜语，现在小区倒是有，就看见一群人拿着手机查答案了。
微信、手工博客、早教机构，一窝蜂地都冲着西方节日去了，一到某某节，各种创意、盒子蜂拥而至，从吃到玩儿，精彩纷呈，复杂多变，可以精心设计；简单形象，随意信手拈来，让你连个不动手的借口都找不着。
我们的节日，就听到商家在那里卖吃的了，各种高大上，然后就是反腐败。
没有特色，就没有发展。
提倡注重传统文化，于是宣传传统节日绘本，与我而言，却是冷饭再炒，炒来炒去，还是老生常谈，听过知道是这么回事儿就行了。国外节日的绘本，早离起源八杆子远，宣传各种过节的故事、热闹、方法。其实有多少人关注节日的起源？尤其是不同文化、种族的人。大家更看重的是，在节日这天可以干什么。
绘本作者、出版社、杂志社应该做的事儿，不是再把嫦娥奔月、屈原投江之类的故事反复讲，而是多一些中秋、元宵里发生的有趣的事情。违背了文化传承的初衷？你先把节日灌输给人，再去考虑历史吧。微信上讲起源一万次，不如告诉我冬至除了吃饺子，我和孩子还能干点儿啥？
传承，究竟还要靠年轻人和孩子们传递下去，他们更需要一种企盼，一种乐趣，一种主动。而不仅仅是“不吃饺子，冻掉耳朵”的强制挂念；不仅仅是中秋提着月饼走亲访友的无奈；不仅仅是压岁钱转来转去的压力。
给个理由让我玩儿，就是这么简单。
我为什么给宝宝过圣诞？甚至万圣节？下一步也有可能会涉及到复活节、狂欢节，或者情人节？
宝宝最早接触这些节日，是从绘本里，各种各样的绘本，低幼开始，平装、精装；单本、套装，西方节日充斥着西方绘本，我们引入国外绘本阅读，就免不了引入西方的节日文化。
但我不是为了文化，我从来没有给宝宝讲过这些节日背后的故事，我也从没有去了解过。
想想我们年幼时的节日，已经不如祖辈那么气氛浓厚了，但仍然有许多值得我们回味的：清明节跟妈妈学着叠个元宝，感觉像是有了聚宝盆；八月十五的晚上跟同学坐在学校的秋千架上看月亮；少年时特别盼望能有一个葡萄架，七夕时在架下听牛郎织女聊天；除夕晚上熬个通宵，过年那天去别人家吃他们自己熬的皮冻、花生糖，一起去给老师拜年，送一张老师特别想要的男宝宝的年画（老师家里有两个女孩，特别喜欢男娃儿），把串儿鞭拆成一棵一棵的，舍不得，慢慢点；正月十五，跟着妈妈去糊灯笼，有一年学校里面也糊，然后组织孩子们提着灯笼大街小巷去游走……
节日的记忆那么多，可是如今——
清明就是买纸钱、上坟，还从来用不着我；八月十五公司发的月饼通常是转手就送了人；粽子是越精致的包装越难吃，还不如街上5毛、1块的香甜；七夕有一年看到有青年男女在放孔明灯，可惜我们这里属于航线区；过年连邻居家都懒得去，花生瓜子儿糖，谁家都一样；正月十五，勤俭节约，花灯没了；保护环境，烟花也没了……
早上跟那个同事聊起压岁钱，他那个时候就是2毛、5毛，激动得不行，因为钱少，可以自由支配啊；现在动不动好几百，家长也不放心交给孩子，说着帮他们存起来，也不过是给孩子画了个饼，对他们而言，数字而已，大人还得应付人情往来。快乐少了，节日的压力没少。
老公说，你可以把礼物留在新年送给孩子啊。
新衣礼物，啥时候没有？少了那份期盼。
提倡注重传统节日，于是把长假拆成短假，于我而言，不过是一日休息。休息的时候要干什么？想着带孩子去哪里玩儿——如今只有这么一个宝贝，自然想让她的生活能更多姿多彩。可是玩什么？节日跟平时有什么不同？
我为什么给孩子过圣诞？复活彩蛋、南瓜灯、圣诞袜，西方节日不仅仅是大人的节日，对孩子来说，有许多的主题可以玩儿，而这些主题经过演化，越来越丰盛、越来越多样、越来越可以简单。从3岁孩子就可以体验到动手的乐趣，没有材料，创造材料一样能感到乐趣。昨天，终于把20元买到的圣诞树搭建了起来，跟婷一起安装的过程中，她的惊笑声就没有断过，附带的材料挂完，她又搜罗家里，想把找到的一切都放到她的圣诞树上，包括一面国旗。然后扛着圣诞树每个家里转悠，不知道该放哪里才好，我就负责跟在后面保护，顺便一路捡拾掉落的东西。
传统节日也有代表，寿星老人、童男童女、赐福天官、左右门神、财神灶王，他们是越来越精美，精美的背后，却是实质的淡漠。谁曾提倡让孩子们用橡皮泥来捏个财神？想剪个童男童女，也没有适合低龄宝宝的图案。把孩子装扮一下吧？也只有民族的衣服算是应景，哪个节日穿也都一样。端午节包个粽子吧，复杂啊，我都没学会。进步的是，现在有了水晶月饼，操作简单，谁都能上手。以前工会还组织字儿好的人支摊儿给大家写对联，学校组织孩子们去扫楼道，现在，顶多看看谁家买的对联更华丽吧。以前特别喜欢猜谜语，现在小区倒是有，就看见一群人拿着手机查答案了。
微信、手工博客、早教机构，一窝蜂地都冲着西方节日去了，一到某某节，各种创意、盒子蜂拥而至，从吃到玩儿，精彩纷呈，复杂多变，可以精心设计；简单形象，随意信手拈来，让你连个不动手的借口都找不着。
我们的节日，就听到商家在那里卖吃的了，各种高大上，然后就是反腐败。
没有特色，就没有发展。
提倡注重传统文化，于是宣传传统节日绘本，与我而言，却是冷饭再炒，炒来炒去，还是老生常谈，听过知道是这么回事儿就行了。国外节日的绘本，早离起源八杆子远，宣传各种过节的故事、热闹、方法。其实有多少人关注节日的起源？尤其是不同文化、种族的人。大家更看重的是，在节日这天可以干什么。
绘本作者、出版社、杂志社应该做的事儿，不是再把嫦娥奔月、屈原投江之类的故事反复讲，而是多一些中秋、元宵里发生的有趣的事情。违背了文化传承的初衷？你先把节日灌输给人，再去考虑历史吧。微信上讲起源一万次，不如告诉我冬至除了吃饺子，我和孩子还能干点儿啥？
传承，究竟还要靠年轻人和孩子们传递下去，他们更需要一种企盼，一种乐趣，一种主动。而不仅仅是“不吃饺子，冻掉耳朵”的强制挂念；不仅仅是中秋提着月饼走亲访友的无奈；不仅仅是压岁钱转来转去的压力。
给个理由让我玩儿，就是这么简单。
上一篇 ： 关于“偷”自己家里的钱
下一篇 ：画图背课文《秋叶飘飘》
全部回应( 0 )
发表回应