隔辈人带孩子——关于品格、情绪与教育

除了日常生活习惯等方面的矛盾，当然还有孩子的教育、品格和情绪等方方面面的矛盾。

孩子长到1岁多，开始说话了，我希望公公婆婆平时可以多给他读一些书，于是买了一堆书回来。除了我晚上下班后会给宝宝读书以外，这些书再无人动过。婆婆偶尔会念几首儿歌，公公对于我提出的这个要求却说：“孩子的生活归我们管，孩子的教育还得归你们自己管。”从此这句话就被公公堂而皇之的挂在嘴边。我彻底晕菜了，生活和教育怎么分的开呢？殊不知身教重于言教呀！

现在大多是一家6个大人带1个孩子，因此很多孩子都很“独”，因此关于分享方面是我一直想培养宝宝的一个品格，然而公公婆婆的身教是我无论如何用言教无法比拟的。比如，公公婆婆带宝宝到楼下玩的时候，会看到几个经常在一起玩的小朋友。婆婆一定会先找个没人的地方，把给宝宝带的水果等让宝宝先吃完、然后再去找那些小朋友一起玩。长此以往，孩子哪里还会分享呢，哪怕是把吃的给我这个当妈的吃都不可能，何况是给其他小朋友？！

小孩子很容易对他感到的某项危险事情产生阴影，比如他摔倒后大人马上紧张的跑过去，表现出惊慌失措的样子，孩子看到后即使不疼也会害怕，以为自己摔的很疼，然后开始大哭。今后再摔跤后即使没事也会哭泣不止。因此我一向都很小心这方面的事情，尽量不给孩子留下阴影。可惜，孩子不能24小时跟着我。有一次，宝宝坐在自己的餐椅上几乎掉下来，公公一边高声喊着“救命呀”一边跑过去扶宝宝。由此宝宝对“救命呀”三个字感到极度恐惧，只要听到就会表现出委屈、想哭、恐惧等表情，并且缩到椅子角落里。公公对于这件事却感觉很好玩，总是重复这句话逗宝宝。公公自己很高兴，可是宝宝怎么受得了。我很不开心，和公公提出别再这样说了，公公却不以为意，在家里来客人时甚至以此逗客人笑。真是让我忍无可忍呀，只能抱着宝宝离开。