《家是孩子的第一所学校我在美国做爸爸》精彩书摘（二）

15、批评和纠正孩子的错误要注意时间不能太长，每次不要超过五分钟。时间一长，会产生很多负面的影响：第一，会让孩子心烦，与父母的感情疏远；第二，有的孩子也会对父母的唠叨产生依赖感，慢慢地，你不唠叨不批评不谈话，他的事情就做不好；第三，很容易加重孩子的心理负担，让他对自己越来越缺乏信心，甚至产生强烈的逆反心理；第四，过多过长的批评，也容易让孩子养成注意力不集中的习惯。最好的方式是与孩子一起商讨做事的各种后果，变批评为讨论会。在短短五分钟的时间内，主题不是批评，而是指导。家长不要唠叨，要指出问题，并启发孩子独立思考，帮助他进行处理，使他情绪稳定，心情舒畅。重要的是心理引导，而不是行为纠正。

16、什么是延缓满足？就是当孩子提出要求的时候，我们先不应立即满足他，而是以渐进的方式或有条件地让他学习等待与接受，这既是一种价值观的教育，又是一种修养的培养。

17、立即满足孩子会产生六个缺点：第一，做事时没有耐心；第二，缺乏独立精神，习惯依赖他人；第三，脾气差，对挫折的忍受度低；第四，注意力不集中，学习和做事不专心；第五，以自我为中心，缺乏参与团体活动的欲望和能力；第六，遇事自控能力差。

18、面对孩子的逆反心理，最好的做法是：转移注意力；冷处理；学会用鼓励的方法教育孩子；让孩子明白“安全边界”。我们要做的不是打击孩子的叛逆心理，而是通过合适的引导和指点，让他们知道什么事该做，什么事不该做，以及应该如何保护自己。道德有三重安全边界：责任心、是非观、知耻心。

19、与孩子一起做游戏，对爸爸的要求是很高的：第一，爸爸要兑现承诺；第二，一起玩时要形成好规律；第三，爸爸必须有耐心；第四，爸爸也要丰富知识；第五爸爸要清楚玩的目的，在玩中学，在学中玩。

20、对孩子的好奇心，爸爸妈妈如果尽可能地配合，就能鼓励他为了进一步探究事物之间的内在关系而提出更加深入的问题，这时，父母一定要根据孩子的年龄特点、知识经验，深入浅出地给予合理的解释。一是给孩子的大脑足够的自由，不用成人的思维去禁锢他；二是不做冷漠的爸爸妈妈；三是鼓励孩子的猎奇心理；不回避孩子提出的任何问题。

21、懂得分享：让孩子在愉快的心情中愿意分享；少批评，让孩子说出不想分享的原因；家长要带头尊重孩子的东西；父母给孩子树立好榜样；预先做好充分的准备（在请小朋友来做客前，家长需要问问孩子有没有什么东西是他不愿意分享的，然后帮他把那些特殊的玩具收起来）；观察孩子怎样对待小朋友。

22、如何克服孩子的社交恐惧症？当你对孩子提出要求的时候，不要“应该”和“必须”，可以将“你应该做得更好”改成“你可以做得更好”，将“你必须用功”改成“你尽力就好”；鼓励孩子勇敢地发问；接受“紧张”。

23、父母的态度影响孩子的人际关系：家长要积极地参加社交活动；家长需要时刻注意自己的社交方式；家长还要为孩子提供一个开放式的社交环境。

24、社交自信是怎样培养出来的？建立自信，多鼓励，多演练；提升信心，促进孩子人际智能的发展。

25、如何训练孩子的表达能力：教会孩子正确看待自己的错误行为；培养孩子热情大方和宽容的品质；引导孩子掌握和陌生人说话的技巧。

27、“好妈妈”在挫折教育中的作用：妈妈要控制好奖励，还要当心灵抚慰者，不要误把“探索”当挫折。

28、跌倒了什么时候扶他一把？家长面对孩子受挫后的强烈反应，首先是接受；家长的支持应体现专业经验。

29、少说“你是最棒的”，多说“你还可以做得更好”。我们应让孩子准备一个“成绩暂存本”，父母要让孩子知足和知不足。

30、如果孩子在尝试新事物的过程中犯了错或者遭遇了失败，父母要做的不仅是指出问题，让他们懂得不足——这只是事情的第一步，接下来，我们应该帮助孩子找出原因，鼓励他再次尝试，让他的自信心在不断尝试中得到保护和增强。

31、“坏爸爸”承担人格培养，首先，爸爸要和孩子成为好朋友；其次，要成为孩子狡猾的对手。

32、“好妈妈”应关注生活细节，第一，让孩子在生活的细节处理中，渐渐具备独立精神和独立能力；第二，教会孩子如何去爱；第三，鼓励孩子不怕困难，保持生活的信心。

33、站在孩子的立场上，用孩子的眼光去看待事物，家长要教孩子学会换位思考。