关于挫折教育

       现在经常会提起挫折教育，有时候我觉得也包括愤怒情绪的引导，包括失败后情绪的引导等等，最近其实在我们家发生了不少类似的事情，包括在幼儿园也是，老师与我们沟通孩子情绪上的一些事情，这个阶段，孩子的能力有了很大的提升，但是对于自己特别想完成，但是又没有很好完成的事情尤其会感到愤怒和伤心，对于我们和老师有时候没能理解他说的事情和话语的时候，也会很难过，有时候会通过大哭表示自己的不满。
       昨天，我和爸爸在家里下五子棋，下了几盘，孩子也一直跟着搀和，一会儿在这边摆旗子，一会儿在那边摆旗子，也玩的不亦乐乎，我们俩战斗结束了，分出了胜负，就要收旗子了，直接就把棋盘上的子都分开打黑白旗子要放到盒子里，这时候天天突然抓狂一样的愤怒了，说我们破坏了他的摆的汽车，很生气也很伤心，貌似这个汽车是很用心摆的，而我们完全忽略了，他爸爸看碗还没洗，所以就抽身去洗碗了，安抚的工作就留给我了，面对着苦闹得很伤心的孩子，肯定不能跟他说没关系，妈妈再跟你弄一个，这样孩子心里肯定想太不拿我的东西当回事了，还没关系。于是想到书上写的，还有微信推送的内容，先认可他的情绪，妈妈知道刚才你辛苦摆了汽车，爸爸妈妈当时在下棋忽略了，以为你也在跟着下棋，所以爸爸妈妈不小心就把旗子给收走了，哭声减弱了一些，抬头看看我，他自己说，汽车是摆在这面的，然后反复说爸爸把我的汽车不小心收走了，爸爸把我的汽车不小心打乱了，我心想，看来这对你是个大事情，于是继续说，很喜欢刚才摆的汽车对吧，现在这个汽车没有了，但是旗子还在，要不我们看看重新弄个什么，是公交车还是小轿车还是大卡车呢，逐渐不哭了，抽着鼻涕说，公交车吧，然后就给他摆了公交车的轮廓，然后分散注意力问他，看看这个公交车还缺什么呢，他说是轮子，然后自己添上轮子，总算情绪慢慢平复了，后来又摆了其他的车，看他恢复的差不多了，我跟他说，妈妈爸爸不知道刚才天天在摆小汽车，天天下次再摆的话，告诉爸爸妈妈一声，那我们就会跟着你一起摆，不会收走的，你也不会这么伤心了对吧，但是如果你一开始就伤心愤怒，妈妈和爸爸有时候会不知道原因的，对吧，他点头表示理解。
      这个时候，爸爸来了，说洗澡水好了，可以跟着爸爸一起洗澡了，我和他爸爸之间的工作可算顺利交接了。