孩子打人怎么办？
上周四看报纸某专栏，谈到作者的孩子有打人咬人的行为，作者用“以其人之道还其人之身”的做法处理，开头以为有效，后来当孩子故态复萌时，作者就用“打”的方法。对此，我有不同看法。首先，打孩子不能解决问题，这种方法最终会证明无效且有害。家庭教育影响孩子一生，也影响着整个社会，媒体每天都有因为一点小事大打出手的类似报道，跟这种“以其人之道还其人之身”的教育或许很有关。
孩子为什么会“打人”？
孩子会打人，肯定是跟人学的，而且跟家里大人学的机会比较大。我女儿不到两岁的时候，就有打人。我反省一下，在她更小的时候，我确实有打过她，虽然是很偶然的时候，但对她也会有影响的。包括，我爸爸开玩笑吓唬她说“不乖就打屁屁”，也是不好的。
孩子动手必然是有原因的，有时是为了争夺，有时是自我保护，甚至只不过想跟你玩。有暴力倾向的孩子毕竟很少。年纪小的孩子一是语言能力弱，不习惯或不善于首先用语言来表达和解决问题，二是自控能力弱，有情绪的时候不能很好控制，马上用行动来发泄和表达。这是阶段性、生理性的，这些成长的烦恼必然随着成长而慢慢消失，家长没必要太紧张，太盯着问题看有时候反而强化了这种行为，又或者走向另一极端。
孩子“打人”怎么办？
因为孩子打人而体罚他，肯定是不对的，可以说出他的情绪，引导他用语言来表达。如果孩子亲身感受到用语言可以得到他想要的，而用暴力得不到，而且后果更差，他就会有所选择。
女儿不到两岁时，有一次她想坐电动车，一个三岁多的姐姐在坐，她动手，姐姐不让，我让她跟姐姐说：“姐姐，我想坐会儿，可以吗？”姐姐就让给她了。俩人后来还一起玩。我就引导她：“你想要玩，你可以说，你不说别人不知道，你动手姐姐给不给你玩呢？——（不给）——对啊，不给，你跟姐姐好好说了，姐姐怎么样？——（让给我玩了）——对啊，所以，想要什么要好好说。”类似这样的情形多几次以后，她尝到了用语言去表达比动作要好的甜头，就会先问对方了。
有时候，孩子间的交往，我也先不去干预，看他们自己怎么处理，哪怕有动作，超出某一程度我才干预，特别是她和大点的小孩动手时，吃亏的多是她，让她知道被打会痛，承受自己行为不好的自然结果。当然，我还是会看情形、轻重，事后也会对她引导，让她思考。
小孩子打人不对，大人打他就对了？
你要他不打你，你也不应该打他。打孩子只能证明你好笨，再也想不出其他办法了，只会打。而打是解决不了问题的。
孩子有情绪，没有错，只是发泄情绪的方式有问题。大人光说她不对，没有教她怎么发泄才对，孩子的情绪没有收到接纳，而是否定，也没有正确的方式排解。负罪感和大人的强压方式只会强化她对抗的行为。
我建议，孩子再打人的时候，可以抓住她的手，看着她的眼睛，冷静的说：“你很生气吧，生气也不可以打人，生气的时候可以说出来，你不喜欢什么可以说出来，说出来我们就知道了，一起想办法解决。”不需要逼着她承认错误，说对不起，重点在引导她用正确的方式做一次，譬如，说出“我很生气，我不喜欢爷爷帮我拿，我想自己来。”然后爷爷说：“哦，原来是这样，我知道了，下次让你自己来吧。”这样，事情就解决了。
还可以教孩子生气的时候有什么办法，例如：深呼吸，数20下，拍打沙发，在纸上画生气，拿个气球来吹吹，甚至跺跺脚，跳一跳……让他自己想想还有什么办法。
情绪没有错，接纳情绪是疏解情绪的最有效方式，越是反抗它，它就越留着不走。
所以，我们要谅解孩子，接纳他的情绪，不要他生气，我们也生气。有时候，在他耳边轻轻的耳语，他会很快安静下来。有时候，他需要的就是一个拥抱而已。哭闹有时是引起大人关注的方式。
孩子被打要教他打回去吗？
我不赞成教孩子打回去。媒体每天都有因为一点小事大打出手的类似报道，跟这种“以其人之道还其人之身”的教育或许很有关。这种教育会让孩子心胸狭窄、斤斤计较。我们可以教孩子怎么自我保护，例如，大声说：别打我，打人是不对的！孩子间发生矛盾多是因为玩具，可以引导她怎么处理，例如：一起玩，轮流玩，猜拳决定谁先玩，等待的人数数到多少下就换过来……多观察一下孩子平常与人发生矛盾的是什么情况，原因在哪里，引导孩子正确的做法以减少矛盾的产生。
我们记住一点：情绪没有对错，要接纳；行为有对错，要引导；对错不需强调，重要的是解决办法。
孩子为什么会“打人”？
孩子会打人，肯定是跟人学的，而且跟家里大人学的机会比较大。我女儿不到两岁的时候，就有打人。我反省一下，在她更小的时候，我确实有打过她，虽然是很偶然的时候，但对她也会有影响的。包括，我爸爸开玩笑吓唬她说“不乖就打屁屁”，也是不好的。
孩子动手必然是有原因的，有时是为了争夺，有时是自我保护，甚至只不过想跟你玩。有暴力倾向的孩子毕竟很少。年纪小的孩子一是语言能力弱，不习惯或不善于首先用语言来表达和解决问题，二是自控能力弱，有情绪的时候不能很好控制，马上用行动来发泄和表达。这是阶段性、生理性的，这些成长的烦恼必然随着成长而慢慢消失，家长没必要太紧张，太盯着问题看有时候反而强化了这种行为，又或者走向另一极端。
孩子“打人”怎么办？
因为孩子打人而体罚他，肯定是不对的，可以说出他的情绪，引导他用语言来表达。如果孩子亲身感受到用语言可以得到他想要的，而用暴力得不到，而且后果更差，他就会有所选择。
女儿不到两岁时，有一次她想坐电动车，一个三岁多的姐姐在坐，她动手，姐姐不让，我让她跟姐姐说：“姐姐，我想坐会儿，可以吗？”姐姐就让给她了。俩人后来还一起玩。我就引导她：“你想要玩，你可以说，你不说别人不知道，你动手姐姐给不给你玩呢？——（不给）——对啊，不给，你跟姐姐好好说了，姐姐怎么样？——（让给我玩了）——对啊，所以，想要什么要好好说。”类似这样的情形多几次以后，她尝到了用语言去表达比动作要好的甜头，就会先问对方了。
有时候，孩子间的交往，我也先不去干预，看他们自己怎么处理，哪怕有动作，超出某一程度我才干预，特别是她和大点的小孩动手时，吃亏的多是她，让她知道被打会痛，承受自己行为不好的自然结果。当然，我还是会看情形、轻重，事后也会对她引导，让她思考。
孩子“打人”后不道歉怎么办？
看到很多家长在孩子打了人后，要孩子说自己错在哪里，或者要他马上道歉，他不肯或者说得很敷衍，家长就更火了，非要他道歉不可。我觉得没必要强求。有时候孩子间的冲突不只是单方面的原因，孩子可能还不服气。有时候孩子也知错，但情绪接受不来。有家长可能觉得对不起人家，不道歉下不了台。可是，小孩也爱面子啊，特别是执拗期的孩子。有些事不是应不应该的问题，是怎么做有更好的效果。道理不是为了说给人听，而是要他真心接受。《管教啊，管教》里有一段作者小儿子评论小孩唱反调的原因：被骂得很惨的时候，可能说“我错了”吗？不可能，因为沮丧到无法认错，所以只好唱反调咯。
这可能是自然的心理自我保护。当一个人的内心还不足够强大时，他可能真的很难面对这种羞辱感。《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉说过内疚感和不自由感可能起到负强化作用。
我的经验是，如果我反应激烈，还加深了印象，适得其反，反而我平淡处理，孩子不紧张，会慢慢好起来。我认为，“错在哪里”不是关键，更重要是知道“对在哪里”。
小孩子打人不对，大人打他就对了？
你要他不打你，你也不应该打他。打孩子只能证明你好笨，再也想不出其他办法了，只会打。而打是解决不了问题的。
孩子有情绪，没有错，只是发泄情绪的方式有问题。大人光说她不对，没有教她怎么发泄才对，孩子的情绪没有收到接纳，而是否定，也没有正确的方式排解。负罪感和大人的强压方式只会强化她对抗的行为。
我建议，孩子再打人的时候，可以抓住她的手，看着她的眼睛，冷静的说：“你很生气吧，生气也不可以打人，生气的时候可以说出来，你不喜欢什么可以说出来，说出来我们就知道了，一起想办法解决。”不需要逼着她承认错误，说对不起，重点在引导她用正确的方式做一次，譬如，说出“我很生气，我不喜欢爷爷帮我拿，我想自己来。”然后爷爷说：“哦，原来是这样，我知道了，下次让你自己来吧。”这样，事情就解决了。
还可以教孩子生气的时候有什么办法，例如：深呼吸，数20下，拍打沙发，在纸上画生气，拿个气球来吹吹，甚至跺跺脚，跳一跳……让他自己想想还有什么办法。
情绪没有错，接纳情绪是疏解情绪的最有效方式，越是反抗它，它就越留着不走。
所以，我们要谅解孩子，接纳他的情绪，不要他生气，我们也生气。有时候，在他耳边轻轻的耳语，他会很快安静下来。有时候，他需要的就是一个拥抱而已。哭闹有时是引起大人关注的方式。
孩子被打要教他打回去吗？
我不赞成教孩子打回去。媒体每天都有因为一点小事大打出手的类似报道，跟这种“以其人之道还其人之身”的教育或许很有关。这种教育会让孩子心胸狭窄、斤斤计较。我们可以教孩子怎么自我保护，例如，大声说：别打我，打人是不对的！孩子间发生矛盾多是因为玩具，可以引导她怎么处理，例如：一起玩，轮流玩，猜拳决定谁先玩，等待的人数数到多少下就换过来……多观察一下孩子平常与人发生矛盾的是什么情况，原因在哪里，引导孩子正确的做法以减少矛盾的产生。
我们记住一点：情绪没有对错，要接纳；行为有对错，要引导；对错不需强调，重要的是解决办法。
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2012-6-6 02:29
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