跟婷沟通老师打人怎么办记录
最近，连着听到两起幼儿园老师虐童的事件，让我心理也有了些不安。于是趁着给孩子洗脚的时间，跟她进行了一次沟通，主题是：如果老师打你或是别的小朋友，怎么办。
我先问婷：“幼儿园的老师打过你或者别的小朋友吗？”婷问：“什么意思啊？"”（一贯的装傻表现）
我重复了一下，婷问：“老师为什么要打小朋友？” 我解释：“有时候，你不听话，妈妈是不是也会很生气啊？幼儿园里那么多的小朋友，有时很捣乱，说不定，老师也会一时心烦，发泄一下。”（要把事情放低处理，不能引起孩子担心）。婷哦了一声，没有说话。
我道：“如果幼儿园的老师打了你或者别的小朋友，你能告诉我吗？”婷问：“为什么要告诉你？这是秘密。”我一下子紧张了起来——这很像老师会嘱咐孩子的话啊：“谁告诉你这是秘密？”“大姑！”这实在是个很让人郁闷的答案，而且是明显的谎言啊，她大姑一年能见她一次就不错了。
我道：“哦，这不能算秘密吧。好吧，如果你的算是秘密，那如果老师打了别的小朋友，能不能告诉我？”宝宝想了一会：“老师打过XXX。”我紧张了，正要追问，宝宝又道：“不过是轻轻的。”“为什么要打他？”“他不听话，老捣乱，我都想打他。”呃，孩子，你不要这么一副纪律委员的样子好不好。
宝宝再次强调：“轻轻地打的。”
我略放下了心，孩子应该还不会说一部分真相，掩藏一部分事实吧，呵呵，能说清楚这件事情，应该在班级里没有过分的事情发生。
继续沟通：“那以后如果有老师打或者欺负你和其他小朋友的时候，你能不能告诉妈妈？”婷又问：“为什么？”“因为你还小，还不能正确处理这个问题……”婷很不服气：“我不小了，我能处理！”我妥协：“好吧，你能处理，可是其他小朋友还小，他们不能面对……”“我大了，我可以帮助他们。”我扶头，跟一个3岁多的孩子沟通怎么这么困难：“是的，你可以。不过妈妈想知道你是怎么处理的，到时候能把你处理的过程告诉我吗？”宝宝想了想，点点头。
还是不放心啊，如果像我小时候的个性一样，就喜欢管闲事，万一拎不清，老师教训小朋友，她冲上去维护“正义”怎么办？继续沟通：“呃 ，如果老师教育别的小孩子的时候，你最好不要掺和，老师有她自己的想法，你跟妈妈商量一下再处理行不？不会耽误你很久的时间。”宝宝又想了想，勉为其难地点了头。
舒了一口气，事情还没有结束啊，还得保留老师在孩子们心中的形象：“宝贝，妈妈相信你们幼儿园的老师非常棒，对你们很好。事实上大部分老师都是爱孩子的。但是，你知道，就像有的时候，妈妈生气了也忍不住想呵斥你，揍你一样，老师也有心情不好的时候，但这很少很少。我相信你的老师不会这样做，你的老师爱你，你也爱你的老师，是吗？”宝宝点点头：“X老师就挺好。”
叹了口气，这次对话也不知道算成功还是失败，总觉得挺让一个孩子绕我的。不过我相信她的幼儿园还是不错的。而且3岁多了的孩子也有了自己的理解力和表达力，我们再关心她一些，应该能对她有所帮助，而且，事情的最终，还需要她自己去处理。脚洗完了，公主抱，上床睡觉！
我先问婷：“幼儿园的老师打过你或者别的小朋友吗？”婷问：“什么意思啊？"”（一贯的装傻表现）
我重复了一下，婷问：“老师为什么要打小朋友？” 我解释：“有时候，你不听话，妈妈是不是也会很生气啊？幼儿园里那么多的小朋友，有时很捣乱，说不定，老师也会一时心烦，发泄一下。”（要把事情放低处理，不能引起孩子担心）。婷哦了一声，没有说话。
我道：“如果幼儿园的老师打了你或者别的小朋友，你能告诉我吗？”婷问：“为什么要告诉你？这是秘密。”我一下子紧张了起来——这很像老师会嘱咐孩子的话啊：“谁告诉你这是秘密？”“大姑！”这实在是个很让人郁闷的答案，而且是明显的谎言啊，她大姑一年能见她一次就不错了。
我道：“哦，这不能算秘密吧。好吧，如果你的算是秘密，那如果老师打了别的小朋友，能不能告诉我？”宝宝想了一会：“老师打过XXX。”我紧张了，正要追问，宝宝又道：“不过是轻轻的。”“为什么要打他？”“他不听话，老捣乱，我都想打他。”呃，孩子，你不要这么一副纪律委员的样子好不好。
宝宝再次强调：“轻轻地打的。”
我略放下了心，孩子应该还不会说一部分真相，掩藏一部分事实吧，呵呵，能说清楚这件事情，应该在班级里没有过分的事情发生。
继续沟通：“那以后如果有老师打或者欺负你和其他小朋友的时候，你能不能告诉妈妈？”婷又问：“为什么？”“因为你还小，还不能正确处理这个问题……”婷很不服气：“我不小了，我能处理！”我妥协：“好吧，你能处理，可是其他小朋友还小，他们不能面对……”“我大了，我可以帮助他们。”我扶头，跟一个3岁多的孩子沟通怎么这么困难：“是的，你可以。不过妈妈想知道你是怎么处理的，到时候能把你处理的过程告诉我吗？”宝宝想了想，点点头。
还是不放心啊，如果像我小时候的个性一样，就喜欢管闲事，万一拎不清，老师教训小朋友，她冲上去维护“正义”怎么办？继续沟通：“呃 ，如果老师教育别的小孩子的时候，你最好不要掺和，老师有她自己的想法，你跟妈妈商量一下再处理行不？不会耽误你很久的时间。”宝宝又想了想，勉为其难地点了头。
舒了一口气，事情还没有结束啊，还得保留老师在孩子们心中的形象：“宝贝，妈妈相信你们幼儿园的老师非常棒，对你们很好。事实上大部分老师都是爱孩子的。但是，你知道，就像有的时候，妈妈生气了也忍不住想呵斥你，揍你一样，老师也有心情不好的时候，但这很少很少。我相信你的老师不会这样做，你的老师爱你，你也爱你的老师，是吗？”宝宝点点头：“X老师就挺好。”
叹了口气，这次对话也不知道算成功还是失败，总觉得挺让一个孩子绕我的。不过我相信她的幼儿园还是不错的。而且3岁多了的孩子也有了自己的理解力和表达力，我们再关心她一些，应该能对她有所帮助，而且，事情的最终，还需要她自己去处理。脚洗完了，公主抱，上床睡觉！
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2012-10-31 02:17
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2012-10-30 05:26
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2012-10-30 04:12
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2012-10-30 04:07
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